domingo, 28 de abril de 2013

1°A semana 13 del 22 al 26 de Abril

Esta semana fue la celebración del día del idioma por medio de un acto cívico en el cual apreciamos las diferentes presentaciones (expresiones de comunicación a través del baile, la dramatización, la poesía y las canciones) de cada uno de los grupos de la primaria. Los niños disfrutaron atentos de lo que ocurría. También presentaron dos poesías cortas y un juego de palmas. En las horas de clase del jueves, continuaron con el trabajo de reconocimiento de las palabras del cuento "Las palabras dulces": letra inicial y letras de la palabra en desorden. Ésta última la terminan en sus casas.

1°A semana 12 del 15 al 19 de Abril

Esta semana recordamos las palabras del cuento "Las palabras dulces", las escriben para contar las veces que abrimos la voca al pronunciarlas (sílabas) y también para identificarlas en minúsculas. Además trabajamos sobre el abecedario identificando cuáles letras tienen líneas cerradas y cuales solo tienen líneas abiertas. Observa y luego identifica las letras.

sábado, 13 de abril de 2013

Semana 11: del 8 al 12 de abril

En esta semana se inicia el segundo período lectivo del año. Trabajamos sobre el reconocimiento del abecedario. Colorean las palabras representativas de las leras del abecedario y luego buscan la letra que le corresponde. De esta forma terminamos d e elaborar el abecedario para el salón con la ayuda, además, de los alfabetizadores. También tuvieron la oportunidad de escribir los nombres de los compañeritos de su grupo ya conformado. Desarrollaron una prueba de diagnóstico final, para confirmar sus avances y dificultades. Ambas pruebas, la inicial y la final serán socializadas con los padres de familia el día de entrega de notas. Repasar sonidos en las palabras con el vídeo:

lunes, 8 de abril de 2013

Semana 10 del 1 al 5 de Abril

En esta semana se realizaron actividades de afianzamiento de los temas trabajados en el período. Además se realiza la evaluación de período. Se lee punto por punto con los niños la evaluación y la van desarrollando paso a paso. En general se nota progreso de los niños y niñas en el proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura.